"Парус надежды"

Автономное учреждение Воронежской области
"Областной центр реабилитации детей и подростков
с ограниченными возможностями
"Парус надежды"

Объявления!

Набор в группу танцевальной терапии

Приглашаем семьи, воспитывающие детей с синдромом Дауна и синдромом Вильямса от 3 до 5 лет, в группу совместной танцевально-двигательной терапии.

подробнее

Бобат-терапия

Приглашаем детей на платные занятия по Бобат-терапии. Занятия проводятся 2 раза в неделю

подробнее

Дополнительные платные услуги

Для получения платных услуг необходимо обратиться в кабинет № 1 (1 этаж) или позвонить по телефону 8 (473) 255-48-38 с 10 до 16 часов.

подробнее
Архив

Анонсы

Положение об отделении коррекции умственных, психических и речевых нарушений

 

I .Общие положения


1.1. Отделение коррекции умственных, психических и речевых нарушений является структурным подразделением автономного учреждения Воронежской области «Областной центр реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями «Парус надежды» (далее – учреждение).

1.2. Государственная социальная помощь в отделении коррекции умственных, психических и речевых нарушений (далее – отделение) предоставляется детям и подросткам с ограниченными возможностями здоровья, инвалидам в возрасте от 18 до 23 лет, обучающихся по очной форме в образовательных учреждениях всех типов и видов независимо от их организационно-правовой формы, до окончания ими такого обучения, но не дольше чем до достижения ими возраста 23 лет (получателям социальных услуг), родителям (законным представителям) получателям социальных услуг.


Адрес оказания социальной помощи: г.Воронеж, ул.Плехановская,10 а

1.3Отделение создано с целью организации выполнения индивидуальных программ социально-психологической, социально-педагогической, социокультурной, социо-коммуникативной реабилитации и абилитации получателей социальных услуг.

1.4. Отделение возглавляет заведующий отделением, который назначается и увольняется руководителем учреждения.

Заведующий отделением осуществляет педагогическую деятельность в отделении, подчиняется непосредственно заместителю руководителя по педагогической работе.

1.5. В отделении выделены специальные помещения, которые соответствуют реализации целей и задач отделения и располагают всеми видами коммунальных услуг (отопление, водопровод, канализация, электричество, телефон), отвечают санитарно - гигиеническим нормам, противопожарным требованиям.

Кабинеты:

1. заведующего отделением

2. групповой педагогической и психологической коррекции

3. психолога

4. логопеда

5. логоритмики и музыкальных занятий

6. учителя-дефектолога

7. сенсорная комната

8. лекотека

Для осуществления основных видов деятельности отделению выделено оборудование, мебель (Приложение № 1).

1.6.Отделение в своей деятельности руководствуется:

- законами, иными нормативными актами Российской Федерации, Воронежской области по социальной защите населения, оказания психиатрической помощи населению;

- национальными стандартами «Социальное обслуживание населения»;

- приказами Учредителя;

- Уставом учреждения;

-локальными нормативными актами учреждения;

- настоящим Положением.

1.7.Работники отделения должны знать:

- Федеральные законы РФ, постановления Правительства РФ, региональное законодательство о социальном обслуживании населения, оказании психиатрической помощи населению;

- национальные стандарты Российской Федерации «Социальное обслуживание населения»;

- психологию, логопедию, дефектологию, педагогику, анатомию, физиологию;

-правила охраны жизни и здоровья детей;

-правила эксплуатации оборудования, приборов и аппаратуры, с которыми работают сотрудники;

- правила техники безопасности, охраны труда, пожарной безопасности.

1.8.Прием детей и подростков на обслуживание в учреждение, в отделение, перевод из отделения в отделение, а также снятие с обслуживания оформляется приказом по учреждению.

Прием детей и подростков в отделение осуществляется по направлению Реабилитационного совета по маршрутному листу.

1.9.Реабилитационная работа с получателями социальных услуг в отделении организуется в соответствии с учетом времени пребывания их в учреждении, формы и степени ограниченных возможностей, возраста.


II.Задачи


2.1.Для достижения целей отделение решает следующие задачи:


- высококвалифицированное и специализированное устранение или максимально возможная компенсация ограничений жизнедеятельности получателей социальных услуг, вызванных стойким расстройством психических функций путём обеспечения системы психологических, педагогических и социальных мероприятий;

- психолого-педагогическое сопровождение процесса семейной адаптации получателей социальных услуг;

- психолого-педагогическое сопровождение процесса социальной адаптации получателей социальных услуг и его семьи.


III.Структура


3.1.Структура и штат отделения утверждаются руководителем учреждения с учетом характера работы и нагрузки (Приложение № 2).

3.2.Деятельность отделения обеспечивается специалистами, имеющими специальную подготовку и соответствующие квалификационные категории:

Заведующий отделением

Логопед

Учитель-дефектолог

Педагог-психолог

Социальный педагог

Воспитатель

Младший воспитатель

Музыкальный руководитель


IV.Функции


4.1.В соответствии с основными задачами отделение осуществляет следующие функции:


4.1.1. Комплексная социально-психолого-педагогическая система реабилитации и абилитации получателей социальных услуг;

4.1.2. Разработка и адаптация программ реабилитации, а также дополнительных общеобразовательных программ к условиям реабилитационного центра, направленных на создание условий для гармоничного развития личности ребёнка, максимально возможной интеграции в общество;

4.1.3.Совершенствование и поиск новых подходов (в том числе авторских) в применении традиционных реабилитационных методик;

4.1.4. Постоянное взаимодействие и обмен опытом со специалистами других подразделений учреждения, организаций и учреждений Воронежской области;

4.1.5.Планирование курсов, а так же составление и реализация индивидуальной и групповой комплексной реабилитации в соответствии с видом и степенью выраженности патологии, возрастных факторов и этапностью проведения работы;

4.1.6.Оказание консультативной, коррекционной и методической помощи сотрудникам социальных центров в районах Воронежской области, получателям социальных услуг и их родителям;

4.1.7.Ведение учета оборудования отделения;

4.1.8.Проведение мероприятий по повышению уровня квалификации сотрудников отделения;

4.1.9.Ведение отчетной документации;

4.1.10.Соблюдение всеми сотрудниками мероприятий по технике безопасности, противопожарной безопасности и охране труда;

4.1.11.Проведение научно – исследовательской работы;

4.1.12.Оценка эффективности проводимых реабилитационных мероприятий в отделении.


4.2.Осуществляемые виды деятельности:


4.2.1. Реабилитация и абилитация:


4.2.1.1. Социально- психологические услуги:

-социально-психологическое консультирование (в том числе по вопросам внутрисемейных отношений) ;

- коррекция нарушений развития и поведения в групповой совместной работе психолога и дефектолога с детьми дошкольного возраста;

- сказкотерапия в индивидуальной и групповой работе психолога;

- психологическая коррекция поведения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ);

- арттерапевтическая коррекционная работа в психологической группе «дети + родители»;

- «Школа для родителей»;

- междисциплинарные командные консультации семей с детьми ОВЗ , в том числе детей с РАС.

- школа психолога для родителей детей с ОВЗ, впервые пришедших в учреждение

- социально-психологический патронаж


4.2.1.2.Социально- педагогические услуги:

- социально-педагогическая коррекция, включая диагностику и консультирование:

- диагностика и оценка уровня развития ребёнка, подростка, лица с ограниченными возможностями с нарушениями развития с использованием различных методик;

- групповая и/или индивидуальная психолого-педагогическая работа с детьми раннего возраста;

- проведение занятий по развитию коммуникативных навыков ( в том числе с применением альтернативных методов коммуникации);

-коррекционная работа по развитию сенсорной интеграции;

-.коррекция невротических расстройств, неблагоприятных черт характера и формирование адаптивного поведения у детей дошкольного возраста;

- психолого-педагогические коррекционные занятия в индивидуальной и групповой форме направленные на развитие детей дошкольного возраста, в том числе по подготовке к школе;

- логопедическая коррекция;

- логоритмика в групповой работе логопеда и музыкального руководителя с детьми раннего возраста;

- составление индивидуальных программ реабилитации детей с нарушениями развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра (далее – РАС);

- комплексная социально-психолого-педагогическая система реабилитации детей с РАС:

группы по гармоничному развитию для детей с РАС.


- Организация помощи родителям и иным законным представителям детей-инвалидов, воспитываемых дома, в обучении таких детей навыкам самообслуживания, общения, направленным на развитие личности.


- Формирование позитивных интересов (в том числе в сфере досуга).

- Организация досуга (праздники, экскурсии и другие культурные мероприятия).


4.2.1.3. Услуги в целях повышения коммуникативного потенциала получателей социальных услуг (занятия, направленные на развитие коммуникативных навыков ребенка)

4.2.1.4. Работа с семьей ребенка, подростка с ограниченными возможностями

( получателем социальных услуг):

- диагностическая;

- консультативная;

- коррекционная;

- обучающая;

- просветительская;

- «Школа для родителей».

4.2.2. Образовательная деятельность:


4.2.2.1. Реализация дополнительных общеобразовательных программ в условиях реабилитационного центра, направленных на создание условий для гармоничного развития личности ребёнка, максимально возможной интеграции в общество.


4.2.2.2. Работа в рамках дополнительной общеобразовательной программы «Первые шаги», в группах «Развития личности».


4.2.3. Организационно-методическая и научно-методическая деятельность:

- программное оформление направлений реабилитационной работы;

- написание научных диссертаций, статей, методических рекомендаций;

- создание методических видеофильмов, альбомов;

- проведение обучающих семинаров для специалистов организаций образования, здравоохранения и соц. защиты;

- разработка и внедрение унифицированной документации (индивидуальные карты исследования и др.).

- повышение профессионального уровня и квалификации;

-участие в работе научно-практических конференций, проводимых в учреждении Воронежской области и других регионах;

-сотрудничество и обмен опытом в сети Интернет и профессиональных информационных изданиях;

- сотрудничество и обмен опытом со специалистами других учреждений и организаций.





4.2.4. Просветительская деятельность:


- проведение лекций, бесед, сообщений с сотрудниками учреждения, членами семьи получателей социальных услуг, специалистами других организаций, учреждений, регионов Российской Федерации, государств.


4.3.Документация отделения:

1. Положение об отделении

2.Должностные инструкции

3.План работы отделения на год

4.Отчет отделения за год

5.Правила, инструкции, регламенты, методические указания и рекомендации

6.Документы (доклады, обзоры, справки), предоставляемые отделением руководству

7. Индивидуальные карты обследования ребенка, подростка, лица с ОВЗ: логопедического, психологического, дефектологического, педагогического.

8.Журнал первичного и повторного инструктажа на рабочем месте.

9.Журналы учета посещений.

10.Инструкции по технике безопасности.

11.Журнал производственных совещаний и семинарских занятий

12.Журнал контроля качества психолого-педагогических услуг

13.Журнал обращений граждан

14.График курсов реабилитации

18.Ежемесячные статистические ведомости



4.4.Организация и порядок работы отделения


    1. Отделение организовано и работает в полном соответствии с Уставом учреждения на правах самостоятельного структурного подразделения.

    2. Отделение работает в две смены с 8.00 до 20.00 по пятидневной рабочей неделе.

3.Работа отделения строится по годовому плану.

4.Прием получателей социальных услуг, их родителей (законных представителей) в отделении осуществляется с их согласия в условиях учреждения.

5.Деятельность отделения обеспечивается специалистами, получившими соответствующую квалификацию, прошедшими специальную подготовку и имеющими соответствующий сертификат.

6.Прием получателей социальных услуг специалистами отделения осуществляется по направлению Реабилитационного совета, по маршрутному листу.

7.Длительность курса реабилитации определяется специалистами и составляет:

- медико-социальный курс (3 недели)

- длительный срок по индивидуальному графику психолого –педагогический курс(9 недель)

8.Форма проведения реабилитационных занятий:

- индивидуальная;

- групповая;

- семейная.

11.Учет и отчетность по всем видам деятельности отделения коррекции умственных, психических и речевых нарушений производится по установленным формам.

12.Производственные планерные совещания сотрудников проводятся заведующим отделением на 2-ой и 3-ей неделе каждого курса реабилитации, 1 раз в месяц проводятся семинарские занятия по заранее разработанному плану.

13.Консультации всех специалистов у заведующего отделением проводятся по специально определенному времени.


V.Контроль качества


5.1. В учреждении действует 4-х уровневая система контроля деятельности структурных подразделений и отдельных сотрудников в области качества предоставления социальных услуг.

1-й уровень. Система плановых проверок осуществляется Службой контроля, состав которой утвержден приказом директора. Плановая проверка может использовать многофункциональный подход: тематический, фронтальный, сравнительный. Плановая проверка проводится согласно плану работы учреждения в области контроля качества

2-й уровень. Перекрестные проверки осуществляются Службой контроля второго уровня, состав которых формируется из заведующих отделениями и специалистов учреждения. Перекрестная проверка направлена на оказание помощи и внесение конкретных предложений для улучшения качества работы.

3-й уровень. Внезапные проверки осуществляются по устному указанию руководителя учреждения в случае нестандартной или конфликтной ситуации. Внезапная проверка направлена на изучение ситуации и выработку плана по улучшению работы учреждения.

4-й уровень. Система самоконтроля заключается в ежедневном систематическом контроле качества услуг внутри каждого структурного подразделения.

5.2.Основными критериями проверок являются:

- соответствие предоставляемых услуг государственным стандартам и другим нормативным документам в области социального обслуживания;

- наличие и состояние документов, в соответствии с которым функционирует подразделение (положение об отделении, правила, инструкции, методики работы с клиентами, эксплуатационные документы на оборудование, приборы, аппаратуру, государственные стандарты социального обслуживания);

- укомплектованность отделения специалистами соответствующей квалификации;

- наличие информации об отделении, порядке и правилах предоставления услуг;

- техническое оснащение отделения.

5.3. Ответственность за обеспечение качества услуг в отделении несет заведующий отделением.

Ответственность за качество услуг лежит на каждом исполнителе, предоставляющем социальные услуги населению.


VI.Права


Для решения возложенных на отделение задач отделение имеет право:

6.1.Запрашивать в установленном порядке от администрации учреждения информацию (материалы) по вопросам, входящим в его компетенцию.

6.2.Вносить предложения администрации учреждения по вопросам, входящим в его компетенцию, в виде проектов.

6.3.Самостоятельно решать вопросы, входящие в компетенцию отделения.

6.4.Повышать квалификацию работников в образовательных учреждениях, на курсах, семинарах при наличии средств.

6.5.Пользоваться правами и льготами в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации, в том числе право на:

-обеспечение безопасными условиями труда;

-членство в различных общественных и профессиональных организаций;

- участие в совещаниях, научно-практических конференциях (медицинских, педагогических, социальных);

6.6.Пользоваться дополнительными льготами, предоставляемыми субъектом Российской Федерации;



VII.Взаимоотношения и связи с другими структурными подразделениями


7.1.В процессе деятельности отделение взаимодействует:

- со структурными подразделениями, службами учреждения;

- с государственными учреждениями здравоохранения, образования, социального обслуживания, с общественными, религиозными, коммерческими организациями, благотворительными фондами в пределах своей компетенции, в порядке, установленном Уставом учреждения.

VIII.Ответственность

8.1.Сотрудники отделения несут ответственность:

- за жизнь, здоровье получателей социальных услуг во время их нахождения в отделении, обеспечение и защиту их прав и интересов;

- за организацию квалифицированных реабилитационных занятий с получателями социальных услуг;

- за своевременное и качественное ведение документации отделения.

8.2.Ответственность за нарушения норм настоящего Положения определяется действующим законодательством Российской Федерации.




Заведующая отделением Л.И. Какурина



Яндекс.Метрика
       

Copyright © АУ ВО "ОЦРДП
"Парус надежды". 2016 год
parusn@govvrn.ru

Веб-студия Регион
Полномочия учредителя осуществляет департамент социальной защиты Воронежской области
Версия
для
слабовидящих
Нормальный шрифт