По стоимости и интересующим Вас вопросам обращайтесь к заведующей отделением коррекции двигательных нарушений Горчаковой Ларисе Павловне (gorchakova27@mail.ru).

Бобат-терапия применяется как средство восстановления правильных движений при патологиях опорно-двигательного аппарата. Занятия подойдут детям с ДЦП, нарушениями в развитии моторики; последствиями разных травм, из-за которых ребенок потерял контроль над телом; инсультами; побочными проявлениями воспаления мозга.

В чем суть бобат-терапии?

Данная методика воздействует на патологии следующим образом:

• подавление патологических двигательных стереотипов и спастичности;
• стимуляция нормальных двигательных стереотипов;
• стимуляция стереотипов для улучшения мышечного тонуса и способности восприятия положения тела в пространстве.

Нейроразвивающая терапия каждый раз осуществляется индивидуально. Во время занятия все движения управляются руками терапевта, который руководствуется тремя сферами контроля движения и позы: голова, плечевой пояс, тазовый пояс. При Бобат-терапии пассивное перемещение в пространстве каждой из этих сфер позволяет вызвать желаемые рефлексы - в основном так называемые реакции выпрямления (головы по отношению к телу и наоборот). При умелом провоцировании рефлексов выпрямления удается провести ребенка через все естественные позиции - от лежания, через положение на четвереньках, сидя, на корточках и до позиции стоя и таким образом посредством многократного повторения научить ребенка всем необходимым движениям нормального двигательного цикла развитого здорового ребенка.

Важной группой рефлексов, используемых по методике Бобат, являются реакции равновесия. Ребенок, восстанавливаемый таким способом, расширяет свои возможности удержания равновесия, стремясь приблизиться к нормальному для его здоровых ровесников стандарту развития. Поэтому методика Бобат-терапии подходит для детей, имеющих нарушения равновесия.

После многократного повторения по принципу становления временных связей, закрепляются рефлексы и навыки, приближенные к нормальным, а также приближенное к нормальному мышечное напряжение. Таким образом, ребенок учится двигательным навыкам и у него происходит снижение мышечного тонуса.

Берта Бобат утверждала, что терапевт в этом методе обязан «делать то, что работает наилучшим образом». А это значит, что процесс терапии и итоговая программа всегда уникальны и рассчитаны на конкретного человека. Терапевт словно «вылепляет» правильное движение у своего пациента и стремится к наиболее нормальному движению (позе) и максимальной самостоятельности пациента.