Что такое «экономия речи» при обучении детей с аутизмом?
Важное правило при взаимодействии с детьми, у которых есть трудности с пониманием речи.
Иногда наши ученики не следуют инструкциям просто потому, что они не совсем понимают, чего от них хотят. Временами я ловлю себя на типичной ошибке — я говорю слишком много слов, когда даю указания, особенно если я тороплюсь. Например, я могу сказать: «Бери свои ботинки, надевай их и жди меня у двери». Через несколько секунд ребенок уже ждет меня у двери. Без ботинок.
Читать далее на сайте фонда "Выход"
